Atelier danse verticale avec la compagnie Rêverie Danse Verticale Découverte d une nouvelle pratique pour ces élèves de 6e SEM, qui ont un cycle danse en EPS et escalade en SEM
intervention de la compagnie Phase avec les 3 classes de 6e, pour créer un phrase chorégraphique collective, dans le cadre d un projet inter disciplinaire : Réflexion sur les stéréotypes, l égalité et la liberté de choix, création de Haïkus, et de chorégraphies pour les illustrer.
Championnat départementaux et académique d escalade unss. Résultats : – 3eme place aux championnats départementaux – 2eme place aux championnats académiques
Dernièrement, les élèves de 4e du collège ont pu bénéficier d’une visite exceptionnelle, celle du Théâtre National de Nice. Accueilli par la responsable des publics, Jeanne Philippot, ils ont ainsi pu découvrir des locaux exceptionnels (l’ancien couvent des Franciscains de Nice sur la place Saint-François, installé au XIIIe siècle), mais surtout l’envers du décor. Depuis les gradins, ils ont pu comprendre comment fonctionnait une régie, où étaient installées les coulisses et comment elles servaient à alimenter un spectacle : loges, espaces des costumes, manipulation des éclairages, mais aussi salle de répétition… dévoilant ainsi les très nombreux métiers qui permettent le spectacle et le jeu des acteurs.
L’occasion était trop belle de ne pas découvrir également la colline du Château de Nice, haut-lieu de notre histoire commune. Avec, pour commencer, un arrêt devant la plaque commémorant les victimes de la Shoah, pour introduire le travail de mémoire de l’an prochain. Puis, à la découverte des vestiges de l’ancien château, fortifications et donjon, ancienne cathédrale et fouilles archéologiques mises en perspective pour expliquer que Nice fut « la plus formidable forteresse d’Europe » pour reprendre les paroles du maréchal Vauban. Et depuis le Château, comprendre comment Nice s’est développée, avec le port Lympia d’une part, avec la ville de villégiature de la Belle Epoque d’autre part, le long de la Promenade des Anglais et des collines aux multiples palais de l’aristocratie européenne : la villa du Tzar de toutes les Russies et l’hôtel de la Reine Victoria !
Une belle découverte mêlant les éléments de la culture niçoise qui en font une ville inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO.
Les élèves des sections Nissart et Patrimoine (de la 5e à la 3e) du collège sont partis à la découverte du patrimoine niçois lors d’une visite guidée des édifices religieux de la ville.
Nice, connue pour être « la frontière du Baroquisme » pour reprendre l’appellation donnée par un grand historien, est un exemple majeur en France. De nombreux édifices sont classés au titre du Patrimoine, certains reconnus au niveau de l’Unesco.
Mais il s’agissait également d’en apprendre le vocabulaire, d’en comprendre la réalisation dans le contexte de la contre-réforme catholique des XVIIe et XVIIIe siècles, et surtout de pouvoir en comparer les réalisations avec celles de notre vallée (Vésubie). En tous points semblable, ce type de patrimoine montre combien les sensibilités étaient les mêmes en montagne comme sur le littoral. Combien les influences se sont propagées, et souvent les artistes itinérant qui ont œuvré à leur réalisation.
Un bel exemple de monde connecté qui souligne les liens étroits les territoires, en suivant la « Route du Sel ».
Visite Musée Masséna
Le Musée Masséna présente cette année une exposition exceptionnelle sur les traditions niçoises, composante essentielle du patrimoine immatériel local.
Faisant le lien entre la ville et la montagne, elle présente un parcours très original sur l’année, en traversant les différentes saisons, ses fêtes, sa gastronomie, sa sensibilité… C’est un guide lui aussi exceptionnel qui a pu mener nos élèves des sections Nissart et Patrimoine (de la 5e à la 3e) à la découverte de l’identité niçoise : Jean-Pierre Barbero, le Conservateur du Musée, qui a eu la gentillesse de nous accompagner dans cette visite. Une chance puisqu’il en est aussi le concepteur.
Les élèves ont ainsi pu comprendre comment une tradition évolue, preuve de sa vitalité, de son appropriation par les nouvelles générations… Et comment elle permet de vivre une identité pleinement comprise et ouverte. Un beau modèle de vivre-ensemble.
Merci à M. Barbero pour cette exceptionnelle découverte.
Les élèves de la Section Patrimoine (4e-3e) du collège ont visité dernièrement le château des Grimaldi à Cagnes-sur-Mer. Cette visite s’inscrit dans le projet de la Délégation pour l’art et la culture de l’Académie, en lien avec le château de Versailles, autour du thème « Vivre au château au XVIIe s ».
Grâce au guidage de M. Esteban, médiateur culturel de la mairie de Cagnes, nos élèves ont pu découvrir comment un château médiéval a pu être transformé, au début du XVIIe siècle, en demeure aristocratique de plaisance. Comme le fut également le pavillon de chasse de Louis XIII, devenu par la volonté de son fils le Versailles que nous connaissons.
La grande famille des Grimaldi représente alors un modèle d’intégration dans l’Etat français naissant. Les influences artistiques du seigneur Jean Henri y sont nettement méditerranéennes, mais permettent de comprendre comment le lieu peut devenir un centre de pouvoir.
La « clou de la visite » fut la découverte du salon d’apparat, vaste salle de réception ornée d’une cheminée monumentale aux armes de la famille. Son plafond, décoré d’une majestueuse « chute de Phaéton », symbole de la punition des dieux pour les hommes trop ambitieux, était là pour rappeler que tout pouvoir avoir une fin ! Un modèle à méditer. Les élèves auront tout loisir de le faire au travers d’une mise en scène qu’ils préparent.
