Dans le cadre du dispositif Égalité Filles-Garçons, les classes de 6ème ont étudié le film « Billy Elliot » et travaillé sur les stéréotypes de genre. Ce travail en EMC a été prolongé en Français par la réalisation de haïkus inspirée par ce thème. Après un atelier d’écriture poétique haïkus au Musée des Arts Asiatiques, les élèves ont symboliquement suspendu leurs productions à « l’arbre de l’égalité ». Ce dernier servira de base à une création chorégraphique réalisée dans le cadre du cours d’EPS, avec l’intervention de la compagnie de danse « Phase ».
Dernièrement, les élèves de 4e du collège ont pu bénéficier d’une visite exceptionnelle, celle du Théâtre National de Nice. Accueilli par la responsable des publics, Jeanne Philippot, ils ont ainsi pu découvrir des locaux exceptionnels (l’ancien couvent des Franciscains de Nice sur la place Saint-François, installé au XIIIe siècle), mais surtout l’envers du décor. Depuis les gradins, ils ont pu comprendre comment fonctionnait une régie, où étaient installées les coulisses et comment elles servaient à alimenter un spectacle : loges, espaces des costumes, manipulation des éclairages, mais aussi salle de répétition… dévoilant ainsi les très nombreux métiers qui permettent le spectacle et le jeu des acteurs.
L’occasion était trop belle de ne pas découvrir également la colline du Château de Nice, haut-lieu de notre histoire commune. Avec, pour commencer, un arrêt devant la plaque commémorant les victimes de la Shoah, pour introduire le travail de mémoire de l’an prochain. Puis, à la découverte des vestiges de l’ancien château, fortifications et donjon, ancienne cathédrale et fouilles archéologiques mises en perspective pour expliquer que Nice fut « la plus formidable forteresse d’Europe » pour reprendre les paroles du maréchal Vauban. Et depuis le Château, comprendre comment Nice s’est développée, avec le port Lympia d’une part, avec la ville de villégiature de la Belle Epoque d’autre part, le long de la Promenade des Anglais et des collines aux multiples palais de l’aristocratie européenne : la villa du Tzar de toutes les Russies et l’hôtel de la Reine Victoria !
Une belle découverte mêlant les éléments de la culture niçoise qui en font une ville inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO.
30 élèves de 3e du Collège de la Vésubie, accompagnés de leurs professeurs et invités par le Conseil départemental
, ont participé à une dernière étape du programme Mémoire-citoyenne en visitant le Camp des Mille, près d’Aix-en-Provence. Cette initiative a complété la Marche de la Mémoire de septembre au col de Cerise et le Voyage de la Mémoire à Majdanek et Sobibor de mars.
Ils ont ainsi pu découvrir le seul camp d’internement intégralement conservé en France. Des milliers de personnes en ont été déportées en 1942, en direction du camp de Drancy, considéré comme la véritable antichambre d’Auschwitz, où elles ont subi l’extermination.
La visite s’est déroulée dans les locaux de l’ancienne usine transformée en camp, illustrée de nombreuses présentations pédagogiques destinées à mettre en perspective le contexte et la réalité (in)humaine de la Shoah.
La journée, animée par une guide qui s’est louée de la bonne préparation de nos élèves, a également permis de rencontrer un ancien « enfant caché », Alain Barbouth. Ce dernier, conscient d’être parmi les derniers témoins, a transmis le flambeau de la mémoire à nos jeunes venus l’écouter. Des moments d’émotions partagées qui auront permis aux collégiens de la Vésubie de prendre pleinement conscience de leur devoir de citoyen.
Toutes les classes de 4ème et Segpa ont participé au dispositif « Jeunes En Librairie ».
Ce projet a permis de faire découvrir aux élèves l’univers et le rôle des librairies indépendantes dans la chaîne du livre.
Les élèves se sont rendus à la Libraire La Vagabonde de Saint Martin Vésubie pour une visite organisée avec la libraire, Raphaëlle Mottet, et ont sélectionné un ou plusieurs ouvrages grâce à un chèque cadeau.
Cette action sera enrichie par l’intervention d’une autrice le 2 juin, Christine Brunet, au CDI.
Le même jour, les élèves ont également bénéficié d’une initiation à l’histoire de la 2e Guerre mondiale et tout particulièrement à l’histoire universelle de la Shoah.
C’est à partir de l’histoire originale des Juifs et des Justes de Saint-Martin-Vésubie qu’ils ont été amenés à visiter le village, en suivant leurs traces.
Accompagnés de leurs professeurs, ils ont ainsi découvert cette histoire depuis les Stèles de la Mémoires, érigées autour du Monument au mort du village. Ils sont ensuite partis à la recherche des différents lieux de la « résidence surveillée » des Juifs de Saint-Martin. Les maisons et appartements où étaient logées les centaines de personnes réfugiées au village, fuyant la barbarie nazie et placés sous la surveillance bienveillante de l’armée italienne d’occupation à partir de l’hiver 1943. Enfin, après l’épisode tragique de l’ « Exode biblique » qui les a amené, entre les 9 et 11 septembre suivant, à tenter de franchir la montagne en direction de l’Italie, ils ont tenté de retrouver les caches où certains ont pu se réfugier dans le village, lors de l’occupation allemande.
Une découverte qui les amènera, en septembre prochain, à participer à la prochaine marche de la Mémoire, le 7 septembre 2025, première étape du « Parcours citoyen » de la classe de 3e.
Dans le cadre du dispositif Egalité Filles/Garçons, les classes de 6ème ont étudié le film animé « Parvana », travaillé sur la condition des femmes en Afghanistan et dans le monde.
Ce travail en EMC a été prolongé en Français par la réalisation de haïkus inspirée par ce thème.
Les élèves ont symboliquement suspendu leurs productions à « un arbre de la liberté ».
Ce dernier servira de base à une création chorégraphique réalisée dans le cadre du cours d’EPS.
Sur les traces des fortifications du XVIe siècle, les élèves du club patrimoine ont découvert la citadelle de Villefranche mais aussi le fort du Mont Alban. Le temps était avec nous ! Depuis les fossés, les élèves ont découvert l’intérêt du système bastionné, destiné à absorber la force nouvelle de l’artillerie de campagne. Les murs sont d’ailleurs percés de canonnières…
Puis, ce fut la découverte du port militaire, où étaient construites et remisées les galères de Savoie, le bassin de la « forme des galères », et jusqu’à l’ancien lazaret.
Enfin, pour compléter le système défensif, le groupe s’est dirigé vers le fort du Mont Alban, position clé entre Villefranche et l’ancien château de Nice qu’il devait couvrir… mais qui connu à chaque invasion une destiné tragique, incapable de tenir son rôle. Le fort est entouré d’un système bas de défenses, retranchements, redants et saillants, que bien souvent les visiteurs ne reconnaissent pas. Pas les élèves du club patrimoine, attentifs à chaque détail du terrain.
Prochaine étape, le château de Nice, ou du moins les dernières traces de ce qui fut « la plus fabuleuse forteresse d’Europe » (citation apocryphe de Vauban).
